Das Projekt beleuchtet die religiöse Orientierung und Wertevorstellungen von Geflüchteten aus islamisch geprägten Ländern im europäischen Kontext. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Religion als Teil der Identität in der Migrationssituation bewahrt, transformiert oder neu gedeutet wird. Mittels qualitativer Interviews, teilnehmender Beobachtungen und Literaturanalysen werden individuelle Erfahrungen und kollektive Deutungsmuster untersucht. Ziel ist es, die Wechselwirkungen zwischen religiöser Prägung und Integrationsprozessen sichtbar zu machen und praxisrelevante Empfehlungen für Bildung, Sozialarbeit und gesellschaftlichen Dialog zu entwickeln.

In säkularen Gesellschaften stehen muslimische Jugendliche vor der Herausforderung, gewaltverherrlichende Hadithe kritisch zu deuten. Das Projekt untersucht, wie sie mit solchen Texten umgehen und welche Rolle religiöse Autoritäten und Medien dabei spielen. Ziel ist eine reflektierte Hadithvermittlung, die Orientierung bietet und zur Extremismusprävention beiträgt.

Online-Imame prägen zunehmend die religiöse Identität junger Muslime. Zwischen individueller Orientierung und mangelnder theologisch-institutioneller Verankerung stellen sie neue Herausforderungen für Integration und Religionspädagogik dar.

Imame sind zentrale Bezugspersonen für viele Geflüchtete aus islamisch geprägten Ländern. Dieses Projekt untersucht, wie sie religiöse Orientierung und Werte vermitteln – und ob ihre Rolle Integration fördert oder erschwert. Ziel ist es, ihr Potenzial als Brückenbauer zwischen Tradition und pluraler Gesellschaft sichtbar zu machen.

Das Tragen oder Ablegen des Kopftuchs ist für viele muslimische Frauen eine tief persönliche Entscheidung – geprägt von Religion, Kultur, Biografie und Gesellschaft. Dieses Projekt beleuchtet die Vielfalt individueller Beweggründe und zeigt, wie komplex die Auseinandersetzung mit dem ḥijāb im Kontext von Migration, Bildung und sozialer Teilhabe ist.